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
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满1岁时,孩子能达到的语言水平:
0 }5 e9 s7 I0 P8 p, W
* w2 I, w& h2 i1 o ~能说出3~5个单音的字,发音可能不清楚。
. M; W& y$ U. A+ D7 X
# P! Q# b) E' C. \能按家长要求指出2个身体部位,如:眼睛、鼻子、耳朵等
% ]7 C6 M- a9 d) E1 A* X" x6 x6 d& e; _
满2岁时,孩子能达到的语言水平: n/ Z! V3 i; L, ]5 F
( \# W, G+ e6 W" c会说50多个词。
' d- E8 j) y" |5 N p; o" J! I
! ^1 {* H ~6 @5 c9 Y会运用“我”、“你”。1 L" i( V \1 e4 a0 i
( d d, |- P/ f6 _能清楚的表达双音节词语。
( ^5 J5 P2 {% o- T- I# q
( v/ i( X6 T* v' u7 f& O3 F; e当家长询问鼻、眼、耳、口、头发、手、脚等身体部位时,能准确指出相应的身体部位。7 a/ L; B; j2 d" n7 g3 w+ A7 b
( a; ~ c1 O. s0 w }# ]2 Q i" D家长如何促进孩子语言发育?
/ X" _0 q6 Q8 F. {4 f& {8 ]+ x9 [- W4 D" ^ Y
方法一:不论孩子发音是否清楚,都要鼓励孩子发音。
9 i/ \. |" t4 N# Z3 b
1 G- _7 m+ c5 o+ o( N# g* I方法二:指着一个物品并清晰、准确地告诉孩子物品的名称,同时还要说出物品的颜色、形状和大小等。
! S) E; v/ w+ ^" D4 p( u0 a
7 c. ? `9 ]' Y1 Q# w方法三:让孩子学习说出与他/她关系密切的人的称谓。/ K' ^3 x' S- C5 Q
$ O# ^% [* I+ P o
方法四:经常和孩子一起阅读图画书,并用清晰的声音读给孩子听。
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方法五:鼓励孩子用语言和手势一起表达需要
, g$ l1 m0 o. K9 ^$ n1 s' b' D& L% l0 j4 V( X' z: k* o
方法六:鼓励孩子说一些日常用语,如“谢谢”、“你好”、“再见”等。
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. {9 K* r. M3 z7 A方法七:鼓励孩子回答问题、复述见闻。$ @5 ]% T- j! ~+ Y; W
6 l5 @" H5 \" q/ p* M
方法八:鼓励孩子念儿歌和诗歌。
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, e7 J. h9 ~+ ]1 \' c' a1 \* }" b方法九:在日常生活中,为孩子提供机会与其他孩子或者大人交流或玩耍。6 m( L) d8 s1 O9 F2 k
. ^* k$ S7 i) b: ]* p, s注意:$ T( _, F. S4 u( b! b" q e/ E ~' g
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如果怀疑孩子有任何听力问题,家长应尽可能带孩子早检查、早治疗,并帮助存在听力损失的孩子能够在4岁前得到康复。 |
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