一个月雅思如何冲到6.5分

天山情有缘

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　　最近，烤鸭君迷上了一档神仙综艺！
3 Y0 F' ]* ~3 I, _5 r　　《这！就是街舞》第二季，
% ^1 M) m% O' T8 w5 L& d  z4 U　　看着这些神仙哥哥，
　　无心工作，
. Y9 F0 o1 k1 m" P) z# ~; E　　只想哐哐撞大墙！
; O7 X! d0 b+ R, a  _　　这一季简直比上一季还要出彩，不仅有神仙选手，还有神仙赛制！第三集播完，神仙赛制就上了热搜，说白了，节目组就是奔着“专业街舞”去的，没有旁门左道的噱头，所以观众才会买帐。
! e6 M$ I& L5 K1 n! q& U& ^# n　　很多人都会质疑，太专业会不会没人看？但就是因为专业才会受大家青睐啊！
2 [' n7 a+ `; M2 `+ n: |8 I　　无论是哪一方面，专业才是硬道理，雅思备考也是一样。对于很多考生来说，如果在自身努力的基础上再加上专业的指导，屠鸭道路一定会更加顺畅！
　　下面北京新东方烤鸭君要介绍的这位同学在兼顾学校课程与雅思复习的同时，一个月冲到了6.5，成功申请到了自己心仪的学校！看看她是如何突破自己的？
4 y6 I* E* l. o" Q　　2019年2月学员考试成绩5.5
8 g4 K. q3 g- I; Y# a　　2019年3月经过新东方56小时一对一补习后，考试成绩6.5分
$ J* b) @! m  F& U　　时间紧任务重
5 W9 a( l. K) J, b0 [　　李同学来到北京新东方之前已经考过两次雅思，基本题型都已了解，但是由于缺乏针对性的教学，考试多次都未达到目标6.5分。此时，距离截止提交成绩时间只剩下最后一个月，同时她还要兼顾学校课程和雅思学习，想在短时间内突破瓶颈并非易事。
' J7 K3 r6 B* `' ^7 u/ B- |　　科学规划，量身定制
, V* J* i* c- E* R3 L' w　　课程类型： 一对一E计划
　　（25节一对一正课+3节一对一指导课）
- x8 J" m8 e6 x: L/ n  m/ \　　学习时长： 一个月
　　针对学生的情况，学习规划师直击学生痛处，制定了各科的具体学习计划，旨在缩短学生备考周期，匹配学生考试时间。
7 s/ _4 I* o0 i8 m0 f9 C　　详细的学习计划
5 x8 F( n$ n* y6 z4 h$ F　　听力5次：帮助学生熟练听力解题技巧，提升能力和准确率；重点攻克后两部分，尤其是第三部分。
　　写作7次：解析写作评分标准，帮助学生保证字数充足、语法正确、观点清晰；培养学生西方思维方式，提升写作语言可读性。
　　阅读5次：针对学生情况，串讲每个题型，并督促学生大量做题配合课上学习。
　　口语8次：熟悉口语话题，提升前两部分，重点练习把握第三部分，实现口语无障碍沟通。
　　授课老师，细致讲解
　　听力：
　　学生问题：在听力方面，李同学的问题是平时在做题过程中对于考察基本功的题目会放松警惕导致马虎。例如：单词的拼写错误和数字的混淆等。
4 K. n5 K! @, r% v) R! p7 x" F　　解决提升：老师针对学生单词拼错，字数混淆等问题，布置题库背诵单词；同时，针对练习答案定位，并加强学生答案前置的能力。
: f0 t* ^8 l( {+ e　　口语：
) A  y) Q' Q1 t; L' r　　学生问题：刚上课时，李同学在口语方面的问题比较大：首先，语速较快、省略句子之间该有的自然停顿，同时在问题思考过程中会夹杂比较多的“en”和“ah”，这对口语整体的流利度有很大的影响；其次，发音存在不清晰、重音混淆、元音发音不饱满的情况，并且语音语调比较平；第三，回答问题时不是特别的自信，不敢抬头；第四，基础内容会犯错误。例如，忽略单词的单复数形式等。
7 w, i" S1 f/ d. E9 ]3 [) a/ Y　　解决提升：面对这些情况，老师对学生进行了针对性的训练：指出需要注意的单词以及正确的发音方式，并建议通过跟读的办法来改善语音语调的弊端，教其掌握不同发音、不同语速和语调的效果。在语料素材的准备方面，补充常见的词汇和语料，提醒学生在准备后续题目的时候，注意素材的串题使用。同时，针对不同的题目，每个问题给出不止一种的解决方法，拓展学生思路，课下让学生进行每日录音训练，增加自信，在考试中敢于与考官有眼神的互动。
$ \: Q! s# T; P+ V8 B, f) `9 r　　阅读：
　　学生问题：在真题练习中老师发现，学生基础词汇量不错，但是高分考点词汇量不足，有些题目上的关键词不认识，阅读大篇文章段落时比较吃力，影响读题和做题质量，而且对雅思阅读的出题方式不够了解，做题没有依据。
  W' l4 O7 Y5 s! \+ e　　解决提升：在上课过程中，针对之前掌握不足的题型进行查缺补漏，补充高分考点词汇，带着分析句子与句子之间、段落与段落之间的关系，通过纠正错误和低效的方法，提高对句子的理解能力和做题速度。
　　写作：
! D& B- r/ W% k2 ?; k　　学生问题：在写作上，李同学的语法比较完善，但是在审题、论证方法及思维逻辑方面存在一定问题，对一些题目的理解不到位，论证方法掌握也不够熟练，拓展不够。另外，在练习开头段改写的时候容易加入自己的观点。
　　解决提升：范文的积累能够使学生更理解题目的意思，于是老师在课下为李同学布置看范文的任务。课上对学生进行思路拓展和论证方法的训练，补充相关短语和句型，通过将抽象概念具体化以及验证因果关系的方式，形成自己的思路和写作方式。
　　学习管理师密切沟通
　　学习管理师每日会将学员一对一课程情况发到学习交流群中与家长一起分享，并密切关注学生的学习进度和状态，多沟通多交谈，多鼓励学生，让学生保持在最好的状态里。
8 U# \/ t% R: S, w0 q# n　　坚定自己的目标，找准自己的弱项，优秀的成绩离不开非凡的努力、科学的规划以及专业的指导！
4 D' K; B# l3 K- V3 O: |7 g　　最终，李同学不但取得了自己理想的成绩，达到目标分数，成功申请到英国伯明翰大学，且语言课的时间也从最初的10周缩短到了6周！