好父母 请在交往中帮宝宝找到自信

阿牛

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关于社会交往最重要的就是经验，如果希望宝宝更合群，那就需要多提供这样的环境。从和一个小朋友玩到和几个小朋友玩需要一个过程，家长需要有耐心，并给宝宝信心，这一点非常重要。

5 @1 w" b3 h7 F+ T7 M4 |2 j( g对于孩子来说，与大人的“垂直人际关系”和与同龄伙伴的“平行人际关系”，对培养孩子的自信心，都是至关重要的影响因素。爸爸妈妈们，下面的测试可以帮助你了解、确定你的孩子与同伴交往属于哪种类型：
2 s0 W. k# G' v$ d
: E9 K4 N3 a# @3 x测试：宝宝是什么交往类型
, m( e3 T& H( h  g8 [% ?% c
评分标准：凡是选A的，均得1分；选B，得2分；选C，得3分。
1 K* T" X  ~8 O5 [: \9 n& B
4 w! P' A1 A3 A3 K2 h/ V, _9 V1.你的孩子愿意同邻居的孩子一起玩儿吗？

: v1 R  `& }1 h: q4 _6 CA.愿意
! W4 p- ~; u# C/ o. s
0 u7 A5 \+ |+ V; h- EB.有时有，有时没有
$ Z  n1 V' \% v6 j" P
C.不愿意

8 r& k0 ?8 a" b* Z/ y2.你的孩子在与别的孩子一起玩儿时：

& p# |2 \0 K8 U& {$ g4 }4 j& EA.情绪愉快

B.有时高兴，有时生气

( u( f2 S3 M, H* Y" i: oC.会咬小朋友，打人家或是抢别人的玩具
$ f% l% P& s& V" @% c
$ H0 @4 f  C+ r0 T, z0 O- e2 F8 l- M3.你的孩子在外表长相上是不是很招人喜欢？

A.是的
, G3 n% J/ W* M. @
1 e4 [. ?% I, r4 `1 N* R1 IB.难以判断
9 Z/ T, ~$ ^; C  Z" `
  e. `' U( x1 BC.不是
/ _& L5 l) Y' Q  K/ F! N" t( h' }* c
3 C# t" R# J4 n+ v. D% t4.你的孩子在受到别人攻击时的态度是：
- Z3 J3 H( A+ ], t* q8 |* K
" D9 _, T" M8 _4 rA.哭
0 F# j2 @) l) ]2 ^  K0 E+ N) d$ U
B.躲避
) C/ |2 |. V+ P( K* p8 h
( B2 Q: G) c3 |# |) aC.还击
* H0 P% W& B$ ?* A  R8 z% e# r
5.你的孩子对待陌生小朋友的态度是：

A.主动接近
3 W; J9 x/ I4 b  s
B.不理不睬
# @& x( w$ a3 s3 R  r3 M6 |
( |; k' N1 Z1 ~. `1 c7 ~1 jC.拒绝
* l/ x% _5 ^/ A* q& d( L1 K
% T8 N4 c! A, O* N' e* i$ j; h% q6.你的孩子对新的陌生环境的态度是：

- b2 j( ]7 x3 hA.愉快接受

* j! x9 Y9 {5 P7 fB.有父母陪伴就可进入

5 }/ ^. w, Z0 V( H8 r8 TC.拒绝进入新环境

7.你孩子平时的个人清洁卫生情况：
" [+ i+ N9 N+ Z
9 g4 x6 \* Q! [( [A.非常好

" V9 ~- h6 W& K5 l5 b- `- _B.有时好，有时不行

" w6 G" p9 V* l. NC.不大好

4 X6 p: ^% @) k/ L8.你的孩子看到别的小朋友跌倒时的表现：

3 H! [( L1 q3 F. IA.走上去帮忙
6 @$ B& J6 C3 H5 \! }
B.好像没有看见一样
" x6 ?/ t/ d: l( J  N* T% N
C.走上去看着别人笑
# |& G8 Q; \: w; _
9.你的孩子在看到别的小朋友在哭时：

A.走上前去安慰别人

B.好像看不见似的
" q  k8 y6 u0 u& a
C.别人哭他也哭
% k. v! r+ n1 o$ _! v
4 z7 S. K' v- |$ y& e10.你的孩子同别的小朋友在一起时面部表情：
' Z" n, w  }4 h) }  r5 d
$ Y) ?* a4 V3 a+ w+ ?" ], [/ xA.经常微笑
( @2 F3 N* P+ d
B.面无表情

+ r2 Z5 }( ]3 H7 I& H: dC.经常发怒

11.当同伴也要玩同一玩具时，你的孩子表现是：

A.同朋友一起分享玩具

B.把玩具让给别人，去玩别的
3 N! \3 ?- a+ `3 \& J5 S
; Z( [6 ]0 L, T) K1 RC.拒绝别人，自己独自把玩
* ]& }. C( ]1 W& u1 U& P
2 ^% ~/ y3 u* l2 S5 o) s/ x: e12.对于自己的糖果：
7 D, M# \, c8 Y) |. {/ j6 V
7 ]/ B; e$ z7 z+ `: T; jA.大方地与人分享

6 m8 z. d: P! f) n& A0 TB.在成人的提示下与他人分享
! a/ F; U, P" H4 s
C.拒绝分享

8 }, S& F: _4 A* s5 w" F+ V13.你的孩子在一帮小朋友当中：

) f6 {& k) n% g* G+ fA.经常当头儿
/ ]# ~) a9 J0 @, q2 r
B.跟着别人走来走去

7 i& D, t4 ^6 q  D% T# xC.自己独来独往
7 m0 t% h$ Y2 ~# S) w1 D4 U
14.你的孩子对待小朋友告状的态度是：

A.接受别人的意见
9 D6 S& e3 x& k1 p$ T7 g
B.无所谓

C.对小朋友进行报复

15.你的孩子在托儿所排队时候经常站在第一位吗？
/ l2 T1 }6 u! P
A.是

* o% ~  D6 }1 |6 hB.不是
' e  h' [* F5 Y
C.不一定

8 T8 ]: D: x1 q5 D) y$ `% x3 t16.总的来讲，你的孩子：
7 p& {% M- f- o  T
A.行为积极，性格外向
' ^+ }  k/ Q, n& o; y; E
8 X4 t- C: k8 }* K/ H* }% o2 LB.情绪时好时坏，看场合

7 _* }2 \/ {, S! D8 q6 [C.脾气急，易冲动
6 b0 A: P6 ]& F+ F* G) \
评分标准：凡是选A的，均得1分；选B，得2分；选C，得3分。
) y3 B& |# w) I, X2 s5 T
( {* B% V- k6 S请您根据上述标准计算出每题得分以及总分，然后参考下面文字自行判断孩子大致的同伴交往类型。需要指出的是，这种划分只是相对的，您的孩子也有可能介于某两种同伴交往类型的中间，属于交叉型或混合型。另外，随儿童年龄的增长和教育及环境的改变，同伴交往能力也会有所改变，丑小鸭也会变成白天鹅。
- `4 u# {7 b: b8 m/ U
* @5 }0 ~. W3 t! B: {* h# y(1) 受欢迎型：
' v* Q4 G, V% u8 T: u6 F
总分在16分至26分之间的婴儿属于这种同伴交往类型。由于广受欢迎，他们通常被称为“明星儿童”。他们一般长相好、卫生清洁，行为积极、友好，性格外向、善于交往。在交往中主动性强，也容易对没有同伴共玩感到难过。这类婴儿很少孤独，即便有也只是暂时的现象，不用父母费心。他们的活动有规律，节奏明显，容易适应新环境，也容易接受新事物和不熟悉的人。他们情绪一般积极愉快，对同伴的交往行为反应适度。由于他们生活规律、情绪愉快，且对同伴的行为提供大量的积极反馈，因而容易受到同伴及成人的喜爱。对此，父母要保持头脑清醒，千万不要因此而宠坏孩子，更不能让他从小滋生骄傲自满情绪。否则现实生活中经常会出现“小时了了，大时平平”的情况。
) i$ k/ [7 _' X7 y
(2) 中间型：
0 v) r. v' |; g5 t, o& K
总分在27分至37分之间的婴儿大致属于这种同伴交往类型。大多数婴儿都属于这种类型。他们在各个方面表现中等，情况一般，长相不漂亮但也不丑，个人卫生不太差，行为说不上积极，但也不太消极，友好也是分人和看情况的，性格有外向也有内向的，在交往上属于“推着肯走、不推就不走”的情况。因为他们基本的生活形态就是这样，所以也就容易习惯，情绪反应不太激烈。这一类孩子会随着年龄的增长，随着成人抚爱、教育以及社交能力发展的不同而发生分化，进一步演变出“一般型”和“被忽视型”两种不同的社交类型。对此，父母要经常有意地带孩子出去参加有吸引力的集体活动，有意地安排孩子与同伴成对或分组活动，以增加交往机会，促进社交能力的发展。
. }+ r: q2 ^1 u( [) W6 S
(3) 困难型：

% r- A" c( n) i. [2 Z+ |+ U" ~总分在38分至48分之间的婴儿大致属于这种同伴交往类型。他们大都体质强、力气大，行为消极、不友好，脾气急、易冲动，喜欢交往但却不善于交往，结果弄成孤家寡人。例如，有的婴儿喜欢咬人，见到同伴本该打招呼，可他上去就咬人一口，吓得同伴以后再也不敢同他玩了。另外，由于他们时常大声哭闹、烦躁易怒、爱发脾气，对同伴及成人的交流产生消极反应，父母常常不敢带他们到公众场合，这样久而久之其社交能力就得不到很好的锻炼，只会使其越来越不受同伴欢迎。对这类婴儿需要进行行为矫正，要让他们改掉消极、不友好的行为习惯，逐渐削弱性子急、爱冲动的毛病，另外还要教会他们必要的社交技巧，使他们学会交往。

孩子在交往中缺乏自信，大致可能有以下三种原因：
; ?0 T+ X, m5 h2 J& p8 Q
1、孩子缺乏与人交往的技巧。
) U& M" Y( H. V
- u* n. u7 E+ b- G建议您平时教孩子一些基本的人际交往技巧，比如基本的礼貌用语，如何邀请别人一起玩耍等。

2、孩子可能天生或因后天的成长环境影响，所以在与人交往的过程中，表现得比较害羞和胆小。

; q/ N0 o7 f& `+ Z( n建议您平时多鼓励孩子，不要否定或批评孩子所表现出的任何的人际交往意愿。

1 _$ H/ P- x5 ^1 O. e* n3、孩子可能在以往人际交往过程中，和别人发生过冲突，所以被其他小伙伴孤立。

建议家长引导孩子发挥“同理心”，站在别人的角度，理解他人的情绪和想法。并教会孩子一些冲突解决技巧，帮助孩子弥补之前的同伴关系，也能更好的应对今后人际冲突。
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如果觉得孩子的状况比较严重，可以带孩子到专业的心理咨询机构，向专家详细请教；如果您觉得孩子的状况不是很严重，则可以跟孩子促膝沟通一下，了解一下孩子的实际情况，并调整平时的教育方式，多积极正面地鼓励孩子，提升孩子与人交往的信心。

$ M) p; c, N  H  f' n  L积极正面引导、让宝宝真正感到交往的乐趣

1、对孩子的行为不要当面批评与训斥，也不要总是反复提醒孩子，过分纠正反而容易强化孩子的行为。
, F7 U+ q, c* h* z7 _
2、家长自身要树立榜样，待人热情礼貌，主动打招呼，让孩子有模仿的对象。

3、创设机会，多带孩子到户外自然界、社区、公园等参加适合孩子的集体活动，带孩子到儿童游乐场，小朋友多的地方去游玩，即多见见世面。
8 [* I  `# H- l0 u, C
: _& A' z2 S" J4、有意识地结交1-2个邻里或熟悉的小伙伴，经常和他们玩，然后再扩大交往面，结交更多的小朋友，让孩子在儿童群体中游玩，也可请小朋友来家里玩，或带孩子串门，到邻居家做客。
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% y& }3 E9 K+ C3 |- a; |
/ h7 Q: i  ^3 N$ k  d/ T5 z5、结合日常生活，观看影视、讲故事等教给孩子交往的技巧，如招呼客人，请安问好，并及时肯定孩子的进步。